Pozorovanie kvetov púpavy v materskej škole
Vytváranie podnetného učebného prostredia v materskej škole predstavuje kľúčovú kompetenciu učiteľa. Podnetným prostredím rozumieme kreativitu učiteľa, ktorý je spôsobilý nenásilným spôsobom ponúknuť všetkým deťom plnohodnotné aktivity tak, aby boli naplnené potreby každého dieťaťa. Materiálne vybavenie školy musí zodpovedať veku, stupňu telesného a duševného vývinu detí a účelu, pričom má dieťaťu poskytnúť priame, bezprostredné zážitky.
Usporiadanie triedy a centrá aktivít
Štátny vzdelávací program pre predprimárne vzdelávanie vymedzuje vo vnútornom prostredí triedy priestor pre hry - hrové kútiky a centrá aktivít. Usporiadanie triedy by malo zodpovedať potrebám detí, umožňovať im vzájomný kontakt a priestor pre spoločnú hru vo väčších aj malých skupinách. Ideálny prírodovedný kútik by mal byť dynamický, meniaci sa podľa ročných období, atraktívny a bezpečný.
V nasledujúcej tabuľke opisujeme rozmiestnenie kútikov a centier aktivít v prostredí triedy:
| Centrum/Kútik | Vybavenie | Navrhnuté činnosti |
|---|---|---|
| Výtvarný kútik | Police s materiálom, dostatok svetla | Vystrihovanie, kreslenie, malovanie, modelovanie |
| Konštruktívny kútik | Koberce, stavebnice | Konštruovanie, triedenie, porovnávanie |
| Námetový kútik | Nábytok, kuchynka, obchod | Hry na návštevu, varenie, nakupovanie |
| Centrum aktivít | Interaktívna tabuľa, Bee-Bot, mikroskop | Práca s digitálnou hračkou, pozorovanie |
🌸 ABC Materská škola – Ročné obdobie JAR | Melodické vzdelávanie pre deti predškolského veku 🎵
Púpava lekárska ako objekt pozorovania
Púpava (Taraxacum officinale) je jednou z najrozšírenejších rastlín, ktorá rastie na lúkach a záhradách. Táto skromná rastlina je nielen krásna, ale aj nesmierne užitočná, od tradičných liečivých použití až po moderné trendy v gastronómii. Púpava patrí medzi prvé rastliny, ktoré kvitnú na jar, čo ju predurčuje ako ideálny objekt pre pozorovanie v materskej škole.
Edukačné hry uspokojujú detskú zvedavosť, rozširujú poznatky o kvetoch a starostlivosti o ne. Prostredníctvom pozorovania sa deti učia rozlišovať základné znaky kvetov: koreň, stopka, list, kvet a tobolka. Aby sme vzbudili zvedavosť detí a vášeň pre spoznávanie prírodných javov, stojí za to zabezpečiť deťom prístup k mikroskopu, napríklad typu „Vajce“, ktorý možno pripojiť k počítaču.
Výchovno-vzdelávacie ciele a aktivity
Cieľom projektu je vplývať na kognitívnu, psychomotorickú a socio-emocionálnu stránku dieťaťa. Pri plánovaní činností učiteľka volí metódy, ktoré podporujú rôzne štýly učenia sa detí, udržiavajú ich záujem a podporujú psychickú pohodu. Aktivity zahŕňajú kreslenie, modelovanie, hry s digitálnou hračkou Bee-Bot, či artikulačné a rytmické hry so slovami.
Deti sa učia nielen pozorovať, ale aj hodnotiť: púpava má rôzne sfarbenie, odlišnú veľkosť a tvar. Niektoré kvety sú liečivé, niektoré jedlé. Zovšeobecnením poznatkov je, že kvety sú dôležitou súčasťou prírody a človek s ňou musí žiť v harmónii. Zapojenie detí do starostlivosti o rastliny, napríklad v rámci projektu bylinkovej záhradky, upevňuje environmentálne povedomie a rozvíja jemnú motoriku pri sadení či zbere.
tags: #poyorovanie #kvetov #pupava #v #ms