Technologické procesy a odborná príprava v krajinnej a záhradnej architektúre
Odbor Krajinná a záhradná architektúra je prierezovou syntetizujúcou tvorivou disciplínou so zameraním na tvorbu a ochranu kultúrnej krajiny vo vyváženej jednote sociálno-kultúrnych, prírodno-ekologických a ekonomických aspektov jej kvality. Ťažiskom tvorivých prístupov je aplikácia prírodných a technických prvkov v riešenom priestore vychádzajúc z prírodno-ekologických, esteticko-kompozičných, prevádzkovo-funkčných a technicko-konštrukčných a technologických princípov.
Zameranie študijného odboru a kompetencie
Krajinná a záhradná architektúra predstavuje plánovitú činnosť v podobe asanácie, rekultivácie a revitalizácie krajiny biologickými, technickými a biologicko-technickými prostriedkami. Krajinný a záhradný architekt plánuje, navrhuje a projektuje optimálne riešenie krajinnej štruktúry pre účely bývania, výroby, rekreácie, posilnenia ekologickej stability krajiny a tvorbu kultúrneho a estetického prostredia pomocou biotických, najmä vegetačných prvkov a ľudských architektonických artefaktov.
Absolvent získa poznatky z oblasti prírodných a technických vied, náuky o krajine, výtvarno-estetických a architekto-urbanistických predmetov. Nadobudne vedomosti o komplexe nástrojov krajinnej a záhradnej architektúry a krajinného plánovania, o sortimente okrasných rastlín využiteľných v záhradnej a krajinársko-architektonickej tvorbe, krajinnej infraštruktúre a základných technológiách realizácie krajinno-architektonických diel. Absolvent má znalosti z informačných technológií a počítačovej grafiky, ktoré sú nevyhnutné pre moderné technologické procesy rozmnožovania a prezentácie architektonických plánov.
Vzdelávací systém a odborná príprava
Význam krajinnej a záhradnej architektúry ako aj krajinného plánovania podčiarkuje rozsiahla sieť vzdelávacích inštitúcií univerzitného charakteru. Na Slovensku sa odborné vysokoškolské vzdelávanie realizuje v rámci akreditovaných študijných programov. Študijné programy 1. stupňa vysokoškolského vzdelávania so štandardnou dĺžkou 3 roky obsahujú 180 ECTS kreditov, pričom pre akceptáciu musí program obsahovať najmenej 108 ECTS kreditov z tém jadra študijného odboru.
Študijné programy 2. stupňa vysokoškolského vzdelávania so štandardnou dĺžkou 2 roky obsahujú 120 ECTS kreditov, z čoho najmenej 60 ECTS kreditov musí pochádzať z jadra odboru. Študijné programy 3. stupňa vysokoškolského vzdelávania obsahujú pomer študijnej a vedeckej časti študijného programu 1:2.
Tabuľka: Štruktúra vysokoškolského vzdelávania
| Stupeň štúdia | Dĺžka (roky) | Počet ECTS | Jadro odboru (ECTS) |
|---|---|---|---|
| 1. stupeň (Bc.) | 3 | 180 | min. 108 |
| 2. stupeň (Ing.) | 2 | 120 | min. 60 |
| 3. stupeň (PhD.) | - | - | Pomer 1:2 |
Profesionálna prax a aplikácia technológií
Absolvent inžinierskeho štúdia je pripravený morálne, organizačne a odborne zvládnuť projektovú, manažérsku, ako aj vedeckovýskumnú a odborno-expertíznu činnosť v oblasti krajinotvorby. Ovláda vedecké metódy posudzovania a hodnotenia krajinného priestoru z hľadiska krajinno-ekologických, historicko-vývojových, esteticko-architektonických a sídelných znakov.
Kľúčové aspekty odbornosti zahŕňajú:
- Schopnosť hodnotiť a posudzovať parky, záhrady a iné štruktúry sídelnej a krajinnej zelene.
- Plánovanie a projektovanie krajinných celkov, sídiel, zón a funkčných plôch.
- Skúmanie bioticko-genofondových, estetických a ekologických aspektov okrasných rastlín.
- Hodnotenie prvkov a znakov historickej a súčasnej záhradnej tvorby, vrátane prvkov výtvarných diel a malej architektúry.
tags: #technologicke #procesy #rozmnozovanie #architektonickych #planov